Zoals in de vorige blogpost geïntroduceerd, konden leerlingen van het Huygens Lyceum in Eindhoven een project doen over Amber en haar avonturen. 32 (!) leerlingen werden ingedeeld bij het project en konden aan hun eigen avontuur beginnen!
Na de eerste introductieles zijn er 7 groepen van 4-5 leerlingen gemaakt. Als groep moesten zij zelf een fenomeen bedenken om te onderzoeken. De volgende onderwerpen werden gekozen:
Bioluminescentie
Vulkaanuitbarstingen
Waarom brandt vuur?
Waarom kun je vuur blussen met water?
Bliksem
Regen
Tsunami
Aangezien het niet gemakkelijk is om een experiment te bedenken, deden de leerlingen eerst online onderzoek om meer te leren over hun fenomeen. Op basis van hun onderzoek en enige inbreng van hun sciencedocent en de technisch onderwijs assistent, zijn de experimentele plannen gevormd.
De leerlingen, werkend aan bioluminiscentie, knipten gloeistaafjes open om te kijken naar de reacties die het gloeien mogelijk maken.
Een vulkaanuitbarsting werd nagebootst door in een bekerglas met een enkel open einde bakpoeder, afwasmiddel en azijn te mengen.
Aangezien twee groepen aan een vuurgerelateerd onderwerp werkten, was voorzichtigheid geboden. Eén groep testte verschillende brandstoffen voor het vuur, terwijl de andere groep keek hoe het vuur kon worden geblust.
Door met een stuk stof over een ballon te wrijven, hoopten de leerlingen hun eigen bliksem te maken.
Om (op kleine schaal) een tsunami na te maken, vulden de leerlingen een bak met een zandhelling en voegden water toe. Ze lieten een steen vallen op verschillende afstanden tot de 'kust' en daar was de tsunami.
Het experiment samen met het online onderzoek gaf de leerlingen voldoende informatie om aan de uitleg van hun fenomeen te gaan werken. Aangezien de uitleg in de vorm van een strip over Amber moest zijn, werd er een les besteed aan striptekenen. Denk hierbij aan de verdeling van je verhaal over de pagina, het kleurgebruik en de tekstballonnen.
Tijd om te tekenen en het project af te ronden!
De volgorde van de panelen en de plaatsing van tekstballonnen is niet zo triviaal als je misschien zou denken. Sommige leerlingen schreven hun tekstballonnen met de hand, terwijl andere die typten. De leerlingen hebben verschillende formats voor hun strip uitgeprobeerd en hebben verscheidene prototypes gemaakt. Volgens de leerlingen was het erg leuk om de juiste indeling en het juiste kleurgebruik te vinden door het uit te testen.
Als eindresultaat presenteerden de leerlingen hun proces, experiment en hun uiteindelijke strip met andere brugklasleerlingen (die een ander project gedaan hadden).
Alle leerlingen waren trots op hun eindresultaat en daar zijn wij het helemaal mee eens! Hun strips zullen in de komende weken gepubliceerd worden, zodat iedereen ervan kan genieten!
Als je vragen/opmerkingen over het project hebt, voel je vrij een opmerking achter te laten of contact met ons op te nemen via de contactpagina.
Comentarios